Ｓさんの弾く　シューマンの曲には全音符3つの和音にフェルマータがついて
さらにその中のタイで結ばれた全音符一音にまたフェルマータが付いています。
そしてその次には全休符があります。

さあこれをどのように表現したらよいか？
拍を数えるとなんだか機械的過ぎます。
こういう長い衰退音は弾いていて間が持ちませんが
その時「音のしっぽを聞く」のが有効だと気づきました。
やってみるととても自然な流れになりました。

低学年のＢちゃんは　
日によって調子が違います。
すごくやる気満々で集中力もあり
ピアノもソルフェージュもこなせる日もあるのですが、

何もやる気がなくて
「やりたくな～～い」を連発してスタッフを困らせる日も
あります。

そんな時　私はアンサンブルピアノの前に連れて行き、
ヘッドフォーンをつけて童謡を聞かせます。

オーケストラをバックにピアノの自動演奏です。
これにあわせて　打楽器の音が出るようにして遊ばせます。

すると　今までぐた～～っとつまらなそうにしていたＢちゃんの
目が輝き始めます。笑顔まで出てきます。

正に音楽療法ですね。効果覿面。

調子に乗ってきたところで　さあ、音符のゲームでもしようか？
「うん！」と嬉しそうな声で返事が帰ってきます。

子供の心の中にはいろいろな思いがあるのでしょうが
計り知れません。
そんな時はやっぱり音楽です。

入門してきた3－5歳児は殆どが落ち着きないです。
この年齢の子はそれが当然なのですが、
少しずつ集中力を高める練習をしていきます。

初めてのレッスンから「音のしっぽ」をやります。
目を閉じて　私が弾いた和音をよ～～く聞かせます。
音が聞こえなくなったら手を挙げるようにさせます。

はじめは短く音を切りますが　だんだん音の尻尾をなが～～くしていきます。
すると　途中で気が散っていた子たちも　集中して音を聴くようになります。

はじめは10秒でも集中できたらＯＫ。
そのうち皆30分のレッスンくらい平気で集中できるようになります。

小学校3.4年生にもなると　難しい曲も弾けるようになってきます。
でもそのとき　困るのはオクターブ。
和音になるともっと大変。

指が届く生徒もいますが　
届かない生徒が殆どです。

ぎりぎり届く生徒は指を痛めない程度に
練習させます。するとだんだん広がっていくから不思議です。
親指と小指の開く角度が違ってきます。

左手を使うので右より左の方が開くようになります。
全然届かない子は一音省略させます。

お風呂に入った時、湯舟の縁で1と5の指を広げたり
各指の水掻きの部分を広げるようにします。

これも痛めない程度にコツコツやると良いですね。

指自体は成長とともに長くなるのですが
横に広がることもピアノを弾く上では大切です。

グレンツエンコンクールファイナル出場者の曲が決まり、
次は3月末に自宅で行われる　ポーランド人ピアニストによる公開レッスン・プライベートレッスン
参加者の曲決め。
折角だからやっぱりショパンをと言うことで小2のＮちゃんはワルツ遺作のイ短調。
小3のＡちゃんは子犬のワルツ。中1のＥちゃんはマズルカ。
小4のＫちゃんはポロネーズの遺作。

ワルツとマズルカのリズムののりの違いも勉強したいですね。

大人の参加者はシューマンのアレグロとショパンのエチュード。
スタッフは連弾でシューベルトのファンタジアにするそうです。

4月始めに行う教室の発表会（リーガロイヤル堺にて）の曲決めも
始めています。これはスタッフにも考えてもらってます。

今年は、生徒皆からこんな言葉を聞きたいなあ。

うちの生徒の２割は練習好きで日々前向きに取り組んでいる。
６割は日によって、曲によって好きな時と嫌いな時がある生徒。
残りの２割は「練習嫌い！」って断言している生徒。

練習嫌い・・と言いながらも頑張っている生徒もいるのですが、
嫌いと言って宿題をやってこない生徒・・・これが問題ですね。

原因と対策。いろいろやってみようろ思っています。
年末には　「練習って楽しい！！」と思ってもらえるように・・・ネ。

ドラムはあるレベル以上のリズムワークを習得しないと
叩くことが出来ないようにしています。

だから、早くそのレベルに達したいと
皆頑張っています。

リズム譜を見て自力でリズムが取れることが目標です。
真似ををすれば簡単に出来るのですが
「自分で出来る」・・・これが大事かな。

弾きながらメロディーには耳を傾けやすいのですが
そのメロディーを支えるハーモニーを聞くのは
なかなか難しいです。

今年はそれを聞く耳を育てることも取り入れようと思います。

考えてみればいろいろやりたいことがありますね。

皆がニコニコ元気よく訪れる・・という
私にとっての日常はやはり活気があってよいです。

長いお休みもそれなりに良いけれど、
やっぱりレッスンは楽しい。

冬休みの間にしっかり練習してきているので
全部の宿題を見るには　時間が足らないなあ・・

それにちょっと見ないうちに背が伸びてるよ！！

ハートのある演奏が出来るようになって欲しいなあ。
どんなに初歩の生徒で楽譜は簡単でも
一音ずつに自分の気持ちのこもった演奏が
出来るようになって欲しいと思うので
教室の目標はこれ！

後は各自に合わせた目標設定ですね。